10月11日上午，彭州市教研室幼教、特教教研员徐南静老师，彭州市南街幼儿园、机关幼儿园部分老师回到彭州市特殊教育学校积极开展彭州市幼儿园教师送教到特校的教学研讨活动。本次研讨活动主要分成两个环节，第一个环节是幼儿园老师上课，第二个环节是教研室、幼儿园、特教教师积极开展教学研讨活动。

5vO5vO首先是南街幼儿园彭小翠老师打算的生活活动课《爱吃的橘子》，彭老师自由选择的放学学生是一年级新生，共计9名学生。彭老师从碰橘子、何谓橘子、刨橘子、辄橘子等环节积极开展课堂教学，在教学环节中，通过多媒体现场对系统学生在教学活动中的展现出。

整个课堂气氛活跃，师生对话较好。5vO5vO随后是机关幼儿园甘昕玥老师带给的数学游戏活动《数与量对应》温老师自由选择放学的班级是三年级，共计8名学生，温老师再行从手指操《五只猴子荡秋千》引领学生学好数字1,2,3,4,5融合非常丰富的教具，有意思的游戏协助学生学好稳固1-5的数，整个教学环节设计合理，教学流程明晰，学生参与性很高。5vO5vO最后老师们围坐在一起，积极开展了主题为针对类似学生，如何用更加合适的教学策略来达成协议教学目标的探究活动。

5vO5vO彭老师就本节活动课展开了共享，她设计《爱吃的橘子》这一课是为了培育学生的生活自理能力教导较好的卫生习惯，彭老师通过本次活动体会到类似儿童同幼儿园的孩子比起类似儿童教学更加必须展开个别化指导，教学目标的层次不应更加精细。5vO温老师也展开了共享，她说道本节课的教学目标是正确认识5以内数字，第一次给类似儿童放学，对学生现状过于理解，由于类似学校和幼儿园课程设置、放学时间不一样，她通过本次活动体会到教学环节必须反复训练，材料细节必须符合类似儿童的教学市场需求。5vO特殊教育学校冯元媛老师指出幼儿园送教到特教的教学研讨活动十分有意义，从老师的亲和力、教具的精心打算、教学环节游戏简化等方面有一点引进特教学校课堂教学中。

5vO南街幼儿园边院长指出类似儿童和幼儿园的孩子他们的理解有一定共同性，幼儿园也推崇孩子们的个别化教学，幼儿园教学活动从老师决定教学内容到根据学生必须展开教学改变。只是特教学校的个别化教育必须符合每一位学生有所不同市场需求。5vO5vO特殊教育学校陈易芬老师也指出通过此次活动取得了很多灵感，尤其是刨桔子环节，彭老师再行让学生自己做到，然后再行现场对系统学生已完成情况，反映了大力引领学生思考问题，解决问题。

5vO教研室徐南静老师说道，此次教研活动是一次新的尝试，幼教和特教的学生具备他们的特殊性，在教学方法方面具备一定的互通互融性，个别化教学不仅特教学校在做到，幼儿园老师现在也在根据学生的最近发展，积极开展教学活动。5vO老师们完全一致指出直观化教学、体验式教学不仅合适幼儿园孩子也合适类似儿童，通过此次教研活动更加能体会到幼教和特教工作的艰辛。5vO特教学校校长陈礼平总结，他对教研室精心组织的这次教学研讨活动表示感谢，对两位老师精彩的放学回应赞赏，在教研室专家指导下类似学校校容校貌变化很大，教师的观念也有相当大改变，期望特教学校和幼儿园需要多展开交流、自学、糅合。

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